DHOS BRUGGE
01 VISIE
In het eerste jaar van onze opleiding ga je een onderbouwde kijk op leren, onderwijzen en onderwijs ontwikkelen. Je leert keuzes maken vanuit visie, wetenschappelijk onderzoek en de context van je eigen praktijk.
VISIE 1
ANKERS
Ieder jaar zijn er twee ankers waar jullie kunnen op terugvallen. Leen en Stijn zijn de verantwoordelijken van het eerste DHOS-jaar en zorgen voor jullie professionele ontwikkeling en welbevinden tijdens de opleiding.
Twee krakken in hun vak die hun krachten bundelen om jullie mee te nemen op sleeptouw.
Leen Gurdebeke
Gebeten door onderwijs? Absoluut. Mijn passie voor het vak is de motor achter alles wat ik doe. Ik neem graag iedereen mee op sleeptouw die met onderwijs te maken heeft, van leerkracht tot schoolleider. Samen zetten we de schouders onder onderwijs waarin iedereen kan groeien.
Stijn Verhulst
Echt gebeten door onderwijs en gedreven door de impact die sterk onderwijs heeft. Met een heldere visie en een flinke dosis enthousiasme neem ik organisaties en onderwijsprofessionals graag mee op sleeptouw. Of het nu gaat om het inspireren van teams, het begeleiden van trajecten of het delen van inzichten: ik zet me met hart en ziel in om samen bouwen aan het onderwijs van morgen.
MODULES
De modules in het eerste jaar zijn gericht om op zoek te gaan naar wetenschappelijke onderbouwing.
Ze zullen je uitdagen om kritisch te kijken naar jouw onderwijspraktijk.
Visie
Een sterke school begint bij een heldere visie. Waar staan we voor, waar willen we naartoe en vanuit welke waarden handelen we elke dag? In deze module duiken we in het fundament van jouw school. Je ontdekt hoe een gedragen visie geen stoffig document is, maar een levend kompas dat richting geeft aan elke pedagogische, didactische en strategische keuze.
DHOScent: Didier Finet
Alternatieve schoolsystemen
Freinet, Steiner, Montessori, Dalton... Alternatieve schoolsystemen vertrekken elk vanuit een unieke visie op de ontwikkeling van het kind, leren en de samenleving. In deze module verken je de rijkdom van het methodedidactisch onderwijs. Je ontdekt de achterliggende filosofieën en onderzoekt welke uitgangspunten jouw eigen pedagogische praktijk kunnen inspireren en verrijken.
DHOScent: X
De eindtermen en de politiek
Eindtermen vormen de kwaliteitslat van ons onderwijs, maar wie bepaalt eigenlijk wat een leerling écht moet kennen en kunnen? In deze module duiken we in de wereld van de eindtermen en het politieke krachtenveld erachter. Je krijgt inzicht in de maatschappelijke en juridische debatten, de rol van de overheid en de minister, en hoe politieke keuzes rechtstreeks doorsijpelen naar wat er dagelijks in de klas gebeurt.
DHOScent: Luc de Man
Slimmer denken
Slimmer en creatiever denken is geen aangeboren talent, maar een vaardigheid die je kunt trainen. In deze module maak je kennis met krachtige denktechnieken, mentale modellen en inzichten uit de cognitieve psychologie. Je leert blinde vlekken in je eigen denken herkennen, stelt aannames in vraag en bouwt een praktisch arsenaal op om sneller, scherper en innovatiever te handelen.
DHOScent: Eric van Halsberghe
Onderzoeksvaardigheden:
Literatuur
Wetenschappelijke literatuur vormt het fundament van elke sterke onderbouwing, maar hoe vind je de juiste bronnen en waar scheid je hoofd- van bijzaken? In deze module scherp je jouw literatuuronderzoeksvaardigheden aan. Je leert hoe je gericht zoekt, informatie kritisch op waarde schat en bestaande kennis samenweeft tot een krachtig theoretisch kader.
DHOScent: Nele Goethals
Creatieve schoolontwikkeling
Schoolontwikkeling stopt niet bij de bekende paden. De uitdagingen van vandaag vragen vaak om een frisse, creatieve blik en het durven verkennen van ongewone alternatieven. In deze module ontdek je hoe je innovatieve ideeën genereert, vastgeroeste patronen doorbreekt en de kiem legt voor vernieuwing. Je leert hoe je van een wild, creatief idee een gedragen en realistisch ontwikkeltraject maakt.
DHOScent: Mike Goedeseune
EVALUATIE
Doorheen het jaar werken we samen met jou aan een literatuurstudie. Je kiest een praktijkprobleem waar je heel graag een antwoord op wil hebben. Met dit vraagstuk duiken we de literatuur in en gaan we op zoek naar antwoorden. Hierbij gaan we kritisch aan de slag met bronnen en vormen we zo een volledig, onderbouwd en wetenschappelijk, antwoord. Iets waarmee je jouw praktijkprobleem voeding kan geven.
Eindproduct
Je dient een literatuurstudie in waarin je opzoek gaat naar wetenschappelijke evidentie voor jouw zelfgekozen praktijkprobleem.
Mijlpaal 2
In deze fase bouw je de literatuur langzaamaan op. Je zoekt wetenschappelijke bronnen en maakt jouw kader op.
Mijlpaal 4
In deze fase gaan we op zoek naar de conclusie van jouw literatuuronderzoek.
Mijlpaal 1
In deze fase breng je in kaart wat je precies gaat onderzoeken. Je probeert het af te bakenen. Klinkt eenvoudig, maar is het niet!
Mijlpaal 3
Nu zitten we in het selecteren van bronnen en input. Alles naast elkaar plaatsen en hierover een duidelijk beeld brengen op papier.
Verdediging
Op het einde van het academiejaar kom je jouw literatuurstudie voorstellen en krijg je kritische vragen voorgeschoteld.
BEGELEIDERS
Tijdens jouw reis krijg jij een persoonlijke begeleider die mee met jou wandelt. Deze persoon staat klaar voor raad en daad en zal op geregelde tijdstippen jou begeleiden in de volgende stappen van onze opleiding.
GETUIGENISSEN
Hierbij een aantal getuigenissen van studenten die het eerste jaar doorlopen hebben.
"Het eerste jaar is echt voorbij gevlogen! Wat me het meest is bijgebleven, is hoe snel je met een heel andere blik naar onderwijs leert kijken: kritischer, maar vooral met ontzettend veel creativiteit en goesting. De wisselwerking met gepassioneerde docenten en medestudenten geeft enorm veel energie. Je merkt vanaf dag één dat wat je leert, meteen impact heeft op je eigen praktijk."
Wim Debas, Basisschool Driespan
"De stap zetten naar het eerste jaar vond ik best spannend, maar ik voelde me meteen thuis. Je wordt echt uitgedaagd om buiten de vertrouwde kaders te denken — van onderwijsvisie tot de nieuwste inzichten in de klaspraktijk. Het was een intensief, maar ontzettend verrijkend jaar waarin ik enorm ben gegroeid als onderwijsprofessional."
Lou Manou, BuO Ter Dreve
"Het eerste jaar heeft mijn visie op onderwijs echt veranderd. Je krijgt niet alleen een sterke basis, maar leert vooral vernieuwend denken én doen. Een absolute aanrader voor iedereen die het onderwijs mee vorm wil geven!"
Jane Zorgeria, Volwassenonderwijs
Vragen
Heb je nog vragen over de opleiding of ben je geprikkeld om eraan te beginnen? Gebruik de knoppen hiernaast om je vragen te kunnen stellen of om je in te schrijven.